Grupo 60
STEM LAB
Un espacio donde la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas se convierten en experiencias de aprendizaje que inspiran a crear, experimentar e innovar.
STEM Lab
Resumen
STEM LAB es una iniciativa desarrollada en el marco de la asignatura Taller de Proyectos Interdisciplinarios (TPI) de la Universidad Nacional de Colombia, en alianza con el Instituto Cerros del Sur (ICES) de Ciudad Bolívar. El proyecto surge ante la ausencia de un espacio extracurricular estructurado que promueva el aprendizaje en Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), limitando las oportunidades de los estudiantes para desarrollar habilidades tecnológicas y proyectarse hacia estas áreas del conocimiento.
La propuesta consiste en diseñar e implementar un módulo pedagógico práctico, contextualizado y de bajo costo, que aproveche los recursos existentes del colegio para fortalecer el pensamiento crítico, la creatividad, la experimentación y la resolución de problemas reales de la comunidad. STEM LAB busca despertar vocaciones científicas, fomentar el aprendizaje significativo y contribuir a una educación más inclusiva, innovadora y transformadora para los jóvenes del ICES.
Problemática
El Instituto Cerros del Sur (ICES), ubicado en Ciudad Bolívar, enfrenta importantes desafíos relacionados con el acceso a oportunidades de formación en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Aunque la institución cuenta con recursos e infraestructura que pueden apoyar procesos tecnológicos, actualmente no existe un espacio extracurricular permanente que permita a los estudiantes desarrollar estas habilidades de manera práctica y contextualizada.
Esta situación limita el fortalecimiento del pensamiento crítico, la creatividad y el interés por carreras STEM, ampliando la brecha tecnológica frente a otros entornos educativos. Además, reduce las oportunidades de que los jóvenes utilicen la tecnología como una herramienta para comprender y transformar las problemáticas de su comunidad
Objetivo General
Como objetivo general se desea diseñar e implementar un módulo pedagógico STEM para estudiantes del Instituto Cerros del Sur (ICES), fortaleciendo el pensamiento crítico, la apropiación tecnológica y el aprendizaje práctico mediante experiencias contextualizadas y sostenibles.
Objetivos Específicos
Aprender haciendo
Promover la comprensión de conceptos STEM mediante actividades prácticas y experimentales.
Innovación
Despertar la curiosidad científica y el interés por carreras relacionadas con STEM.
Tecnología
Aprovechar los recursos existentes del colegio y materiales de bajo costo para desarrollar experiencias tecnológicas.
Trabajo Colaborativo
Fortalecer habilidades de comunicación, trabajo en equipo y resolución de problemas
Impacto Social
Impulsar soluciones que respondan a las necesidades de la comunidad y puedan mantenerse en el tiempo.
Actores
El núcleo del proyecto es el diseño de una solución pedagógica para fortalecer las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Busca fomentar el pensamiento crítico, la indagación científica y una educación transformadora que responda a las necesidades reales de una comunidad en situación de vulnerabilidad.
Estudiantes del Colegio ICES
Son los principales beneficiarios del proyecto. Participan activamente en los talleres y desarrollan habilidades STEM a través de experiencias prácticas.
Proyecto UN Al Barrio
Encabezado por el líder de innovación Marco Pedraza, el proyecto permite generar un puente entre la materia TPI y el colegio ICES.
Docentes y Directivos
Orientan el proceso pedagógico y garantizan que las actividades respondan a las necesidades reales de la comunidad educativa.
Equipo STEM LAB
Grupo encargado del diseño, desarrollo e implementación del módulo pedagógico, trabajando de manera colaborativa con todos los actores involucrados.
Profesora Mentora del Proyecto
La profesora Dolly Santos Barbosa, profesora asociada al departamento de Ingeniería Química y Ambiental, orienta al equipo de trabajo en la realización de actividades y en el cumplimiento de objetivos y entregables.
Proceso
STEM LAB sigue un proceso estructurado en hitos clave que permite diseñar, implementor y validar el módula pedagógico STEM para los estudiantes del ICES.
Prototipo STEM
Nuestro prototipo se enfoca en la realización de un módulo pedagógico que se compone de diferentes fases. La primera consiste en la explicación de conceptos asociados al electromagnetismo presente en el motor eléctrico. Para ello, se utilizaron recursos didácticos como por ejemplo la creación de una página web interactiva.
La siguiente etapa, consiste en la realización de talleres prácticos donde los estudiantes pueden observar experimentos demostrativos que expliquen la aplicación de los conceptos del electromagnetismo. Posterior a ello , los estudiantes aplican los conceptos aprendidos mediante la elaboración propia del motor más simple del mundo. Con ello se busca un aprendizaje basado en experiencias.
Finalmente, la última etapa consiste en una retroalimentación propuesta por los estudiantes y una propuesta para un futuro taller que permita que se afiancen los conceptos adquiridos y surjan retos a futuro. Para ello se realizó el diseño de un carro basado en motores eléctricos.
Folleto (imagen apoyada con IA)
Motor más simple del mundo
Página Web
Modelo demostrativo
Carro eléctrico
ODS 4: Educación de Calidad
El núcleo del proyecto es el diseño de un módulo pedagógico para fortalecer las áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). Busca fomentar el pensamiento crítico, la indagación científica y una educación transformadora que responda a las necesidades reales del contexto en el que se encuentra el colegio ICES.
Nuestro Equipo
Somos un equipo de cinco estudiantes de Ingeniería Eléctrica, Electrónica y Mecatrónica de la Universidad Nacional de Colombia. En el marco de TPI, desarrollamos STEM LAB, un módulo pedagógico para el colegio ICES en Ciudad Bolívar, enfocado en aprendizaje práctico, tecnología y apropiación STEM. Trabajamos de forma interdisciplinaria, con acompañamiento docente y articulación con la comunidad educativa.
Esteban Viellard
CEO
Lidero la planificación estratégica y la coordinación general del equipo, asegurando el cumplimiento de los objetivos y entregables, superviso el avance de las actividades.
Santiago Campos
CMO
Lidero la difusión y visibilidad del proyecto en Ciudad Bolívar. Mi enfoque es adaptar el mensaje pedagógico para conectar profundamente con los estudiantes del ICES y fomentar la participación activa de todos los actores involucrados.
Paula Mariana Ruiz
CTO
Lidero el componente tecnológico del proyecto, apoyando el diseño de los materiales, recursos digitales y herramientas visuales para las sesiones STEM. Mi aporte principal es integrar la parte técnica con una experiencia educativa clara, interactiva y accesible para los estudiantes.
Juan David Bernal Sánchez
CFO
Mi aporte principal está relacionado con la creación de un prototipo para el módulo pedagógico, así como de mecanismos de contextualización
Alejandro Sabogal
CCO
Lidero la comunicación estratégica y la construcción de vínculos sólidos entre el proyecto y la comunidad de Ciudad Bolívar. Mi propósito es garantizar que el mensaje llegue con claridad y pertinencia, adaptando los contenidos pedagógicos para que resuenen en los estudiantes del ICES y generen confianza en los actores institucionales, sociales y comunitarios.
Dolly Santos
Profesora Mentora
La profesora mentora orienta el desarrollo estratégico y metodológico del proyecto, brindando acompañamiento académico, retroalimentación continua .